52 хлорофітуми, автополив і власна ідея: у ліцеї №4 діти створили зелену стіну в їдальні

«Екологія – це одна з ключових цілей сталого розвитку. Без відповідального ставлення до довкілля людство не матиме майбутнього. І якщо ми говоримо про дітей, як про майбутніх лідерів, то екологічна свідомість має формуватися вже сьогодні, – зазначає директорка департаменту освіти міської ради Оксана Яценко. – Ті учні, які розробляли ці проєкти, захищали їх і втілювали, отримали набагато більше, ніж просто результат. Вони здобули досвід лідерства, командної роботи, планування і відповідальності за рішення. Це практичний досвід, який допоможе їм бути активними, небайдужими та соціально відповідальними громадянами України».

Від задуму до запуску – це була робота команди хлопців та дівчат. Школярі визначили місце з найбільшим скупченням дітей, обрали непримхливу рослину, продумали технічну частину. Порахували кількість горщиків, схему підведення води, освітлення, графік обслуговування.

«Ініціатива повністю належала дітям. Ми допомогли структурувати рішення й перевірити технічні моменти. Хлорофітум – витривалий, безпечний, невибагливий, добре росте в приміщенні», – говорить вчителька біології Людмила Тісовська.

Система працює на замкненому водному циклі: до кожної рослини підведено трубочку для крапельного зрошення, волога стікає в резервуар і знову подається насосом. Розчин регулярно оновлюють. LED-лампи забезпечують стабільний спектр світла для росту. Це економія води й електроенергії та контрольований мікроклімат.

«Хлорофітум активно фотосинтезує, частково поглинає окремі речовини з повітря, сприяє підтримці комфортної вологості. Рослина нетоксична. У просторі, де щодня перебувають сотні моїх однолітків, це має значення», – розповідає учень ліцею, один із авторів проєкту Тарас Очашнюк.

Є й навчальний ефект. Учні спостерігають за ростом, ведуть облік поливу, вимірюють освітленість, відсаджують «діток» на пагонах і поступово розширюють конструкцію без додаткових витрат.

«Це практика відповідальності, командної роботи, планування ресурсів і технічного мислення. Ми продумали все так, щоб система працювала стабільно і не потребувала зайвих витрат. Діти чергують, перевіряють рівень води, контролюють стан рослин», – додає кураторка проєкту, вчителька біології Аніта Дученко.

Зелена стіна стала частиною життя ліцею. Вона росте разом із тими, хто її створив.